PROJECT MABLIN: CONEXIÓN MÁLAGA -
DUBLÍN
en coautoría con Eva Mª Ramírez Cecilia y
Mª Teresa Castilla Mesa
Un reclamo
generalizado del profesorado dedicado a la
enseñanza de idiomas y hasta ahora
escasamente resuelto se afronta en esta idea
original de inmersión lingüística y
sociocultural en las aulas de Educación
Primaria que pretende conectar a escolares
dublineses de seis años con escolares
andaluces de la misma edad; desde que
empiezan a leer y escribir.
Es común que el profesorado dedicado a la enseñanza
de idiomas señale que no es
suficiente con las dos o tres sesiones
semanales que disfrutan nuestros
escolares en las escuelas andaluzas, ya que
sin continuidad y práctica de cualquier
idioma, este, se olvida tan pronto como se
aprende.
Tras conocer la experiencia en el aprendizaje
de idiomas en países europeos y su incidencia
en la adquisición de competencias
lingüísticas, se plantea analizar el contexto
de aprendizaje de idiomas en centros escolares
andaluces y conocer su incidencia en la
formación de futuros docentes. De ahí que esta
investigación centre su foco en analizar
dichos contextos y diseñar acciones de
movilidad entre alumnado y profesorado
haciendo partícipe a alumnado de la Facultad
de Ciencias de la Educación.
La incorporación de metodologías activas,
tecnologías emergentes y gamificación pueden
ser elementos que den un giro en el proceso de
formación inicial y continua, dándole sentido
a dichos recursos en relación a aquello por lo
que aboga esta propuesta: replantear la
forma de entender nuestra propia cultura en
cuanto al aprendizaje de otras lenguas y, a
la vez, otras culturas con las que
enriquecernos y a las que ofrecer nuestro
enfoque y nuestras costumbres. Incidir
por tanto, en la conectividad de escuelas de
diferentes contextos, usando elementos
atractivos y funcionales: videochats,
carteo... y posteriormente encuentros
(intercambios de alumnado escolar) pueden
reportar el éxito que se espera en el
aprendizaje del idioma además de un sinfín de
aprendizajes paralelos agregados.
Si quieres ver la presentación en formato
prezi de este mismo programa pincha aquí.
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